domingo, 23 de junio de 2013

Freire para todos!!!

Aquí Paulo Freire habla de la educación bancaria, del respeto por los educandos y de educar a partir de los que ya saben, considerando a los educandos en su contecto histórico, político, social y cultural: "sujeto histórico", entre otros conceptos. Véanlo, es cortito y vale!!


Espero sus reflexiones!!

martes, 4 de junio de 2013

Lo hecho en ciencia, tecnología e innovación productiva en los últimos 10 años

Al cumplirse diez años de las elecciones presidenciales de 2003, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva repasa los acontecimientos más importantes en materia de política científica.

El aumento del presupuesto, el financiamiento para proyectos productivos y científicos, la mayor cantidad de investigadores, la construcción de infraestructura, la repatriación de científicos residentes en el exterior, el desarrollo de un plan estratégico de ciencia, la realización de Tecnópolis, junto a destacados descubrimientos y desarrollos nacionales, permiten hablar de una década ganada para la ciencia argentina. 

En diciembre de 2007, fue creado el  Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner. Es el primero en Latinoamérica que contempló a la innovación productiva asociada a la ciencia y la tecnología.  Desde su creación, está dirigido por Lino Barañao, doctor en Ciencias Químicas.
En octubre de 2011 se inaugura el Polo Científico Tecnológico en la ex-bodegas Giol, sede administrativa del Ministerio de Ciencia, y la finalización de su construcción demandará una inversión total de $250.000.000 en 44.712 metros cuadrados de superficie.

En cuanto a financiamiento y salarios, el CONICET recibió desde 2003 un impulso significativo. Un investigador adjunto que percibía alrededor de $1.600, recibe en la actualidad más de $13.500. Un técnico auxiliar que cobraba $764, ahora tiene un sueldo de más de $7.600. Finalmente las becas doctorales pasaron de $900 a $6.100 en el mismo período.

Otras de las medidas trascendentes en ciencia fue la repatriación de científicos y red de investigadores en el exterior: 
desde el año 2004, el Ministerio fomentó la repatriación de 972 científicos que vivían y ejercían su profesión en el exterior. Ello fue posible con la sanción y promulgación de la “Ley RAICES” (Ley 26.421) . A partir de ese momento, la repatriación de investigadores es política de Estado. Esta ley promueve no solo el retorno de científicos e investigadores, sino que también fomenta la vinculación entre los científicos residentes en Argentina y aquellos que viven en el extranjero. 
Otras medidas

Aumento del número de investigadores en el país
El CONICET está integrado en la actualidad por 7.194 investigadores, 2.312 técnicos y 8.553 becarios (entre doctorales y posdoctorales). En 2003 solo había 3.804 investigadores, 2.378 técnicos y 2.221 becarios. El presupuesto de la institución pasó de 260 millones en el 2003 a 2.900 millones en 2013. 

Plan Argentina Innovadora 2020
El Ministerio presentó en 2013 el Plan Nacional Argentina Innovadora 2020. A través del Plan, el Ministerio pone el acento en políticas focalizadas en tecnologías (nanotecnología, biotecnología y TIC) y sectores (ambiente y desarrollo sustentable, agroindustria, energía, salud, industria y desarrollo social) estratégicos. Además, el mismo identifica 34 núcleos socio-productivos hacia donde orientar las capacidades de trabajo del sistema científico con el objetivo de federalizar el impacto de la innovación. Del proceso de discusión participaron más de 300 referentes de todo el país.

Creación del Instituto de Investigación en Biomedicina de Buenos Aires 
En noviembre de 2007, se firmó un convenio entre autoridades argentinas y de la Sociedad Max Planck de Alemania para la creación del Instituto de Investigación en Biomedicina de Buenos Aires – CONICET – Instituto Partner de la Sociedad Max Planck (IBioBA-CONICET-MPSP). Funciona dentro del Polo Científico Tecnológico, cuenta con 1200 metros cuadrados de laboratorios y un plantel de 61 investigadores. Es el primer instituto Max Planck de Latinoamérica. 



Actividades con Freire

Aquí les dejo las actividades para la lectura de "Pedagogía de la autonomía"
Quiero que participen, dejando un comentario, donde respondan una, dos o más de las preguntas aquí planteadas.
Ahí van:
  1. Cuando comienza su libro, él toma posición, dice de qué lado está, exprésalo.
  2. ¿Cuál es la ética univesal de la que habla Freire?
  3. ¿Por qué dice Freire que "somos seres condicionados pero no determinados"?
  4. ¿A qué llama educación bancarizada?
  5. ¿Qué significa problematizar el futuro? Investiga a que se llama "visión mecanicista de la historia y responde: ¿Por qué esta posición es antagónica con la de Freire de problematizar el futuro?
  6. ¿A qué se refiere cuando dice que somos seres inacabados? y ¿qué relación tiene este concepto con el de "problematizar el futuro"? 
  7. ¿Por qué enseñar no es transmitir conocimientos?
  8. ¿Cuál sería según Freire el rol del maestro/profesor?

    Vamos, ánimo, no queden así!!!
    Los leoooo!!!