1ro. Historia, presente!!!

Los estudiantes de primer año de la carrera de Historia estuvieron recorriendo el blog, y quisieron dejarnos la foto y un saludo para todos los visitantes del blog.

Bienvenidos!!!!!

Filósofos actuales

Para que la filosofía no les paresca algo del pasado, que no lo es de ninguna manera, aquí en la columna de la derecha les subí unos link con los nombres de profesores y doctores en filosofía que consideramos Filósofos; todos argentinos, los que están debajo de la foto de Tomás Abraham, y del mundo, los que están bajo de la foto de Fernando Savater.
Para enterarse de quienes son, que piensan y que hicieron-escribieron, sólo tienen que hacer clic en el nombre y los llevará a una página con información.
Bueno, espero sus comentarios acerca de ellos!

Análisis de casos

Ejercicio 
Caso Nº 24
En Twin Rivers, Nueva Jersey, un barrio suburbano cercano a Trenton, se emprendió un estudio para evaluar los efectos de la información sobre el consumo de energía.  Los investigadores Darley, seligman y Becker les preguntaban a los residentes si estaban interesados en reducir el consumo de electricidad al disminuir el uso del aire acondicionado. Las personas que aceptaron participar fueron asignadas a un grupo de control y a un grupo de tratamiento. Sólo los participantes del grupo de tratamiento recibían información una vez por semana sobre la cantidad de electricidad que consumían;  en cambio, los integrantes del grupo de control recibieron la imformación mensualmente, como era habitual. Después de darles la información se registraba el gasto energético en ambos grupos. Este procedimiento se llevó a cabo por los investigadores durante cinco meses. el resultado fue que el grupo de tratamiento redujo notablemente el consumo de energía.

1. Identifique el método utilizado para relevar información
2. Formule la hipótesis que guió la realización del estudio. 
3. Según el modo de relevamiento de la información, ¿el estudio es transversal o longitudinal? Justifique
4. Identifique la variable independiente y la variable dependiente. ¿qué tipo de relación se establece entre ellas? Fundamente.

para el debate

Leer y comentar.

Viernes 7 de mayo de 2010 -
Martínez de Hoz, el genocida

Ricardo Peidro (ACTA)

A lo largo de los años fueron los uniformados quienes quedaron en la primera línea del repudio popular por las atrocidades cometidas durante el terrorismo de Estado. Indudablemente fueron ellos que portaron las armas, las picanas, los que dirigían los campos de concentración, y piloteaban los aviones que arrojaban a los compañeros y compañeras al mar.

Pero si hay una figura, sin gorra, fusil o charretera que simboliza el genocidio es el superministro de Economía de la dictadura militar. Como dijo un compañero ex detenido-desaparecido: No fue Videla quien puso a Martínez de Hoz sino que fue Martínez de Hoz quien puso a Videla.

Rodolfo Walsh describió la situación en el primer aniversario de producido el golpe de Estado cargando sobre las verdaderas razones del genocidio: "Estos hechos, que sacuden la conciencia del mundo civilizado, no son sin embargo los que mayores sufrimientos han traído al pueblo argentino ni las peores violaciones de los derechos humanos en que ustedes incurren. En la política económica de ese gobierno debe buscarse no sólo la explicación de sus crímenes sino una atrocidad mayor que castiga a millones de seres humanos con la miseria planificada".

Años después, cuando en nuestro país las leyes garantizaban la impunidad, la CTA ante la Audiencia Nacional de España describió como las grandes empresas y grupos económicos fueron ideólogos y cómplices de la tiranía oligárquica-militar, haciendo de sus Comisiones Internas el objetivo principal de la represión para desarticular la organización de la clase trabajadora e imponer el modelo económico social en marcha. En nombre de ellos y por ellos gobernó Martínez de Hoz.

Su detención es motivo de alegría de todo el campo popular, aunque sea producto de su responsabilidad por la prisión y tortura de dos personas y no por la aplicación del “genocidio por planificación de la desigualdad”.

Pero nos sirve. Por un lado para que no haya impunidad en el caso que se le adjudica pero por otro, para poder hacer visibles los eslabones de la cadena del genocidio que llegan hasta estos tiempos.

Detrás de cada pibe con hambre, quebrado por el paco o con su destino marcado por la marginación y la miseria está la figura de él, extendiendo su sombra desde aquel 24 de marzo, como el cuervo de esa famosa foto -que recorrió el mundo hace unos años- que esperaba el desenlace parado a la espalda de un chico africano doblado por la inanición.

Uno de los símbolos del capitalismo en su faceta más salvaje está preso, motivo de sobra para festejar y seguir construyendo organización popular para derrotar a los que aún hoy se siguen beneficiando con el hambre de nuestro pueblo.

Ricardo Peidro es secretario de Derechos Humanos de la CTA.

Foto: Argentina, Dictadura militar, economía - José Martínez de Hoz, ministro de economía durante la dictadura encabezada por Jorge Rafael Videla. / Fuente imagen: UDESA

Publicado por ARGENPRESS

Platón: la alegoría de la caverna

Haz clic aquí para escuchar el relato


 Guia de actividades

Preparate con un lápiz y una hoja blanca, y mientras escuchas el relato, intenta dibujar el lugar que describe el relato.


Luego te propongo resolver las siguientes cuestiones:
1-¿Qué significado representa para Platón el relato de la "Alegoria de la Caverna" y a qué idea apunta?
Busca información sobre la teoría de los dos mundos de Platón: el mundo sensible o visible y el mundo inteligible. Explícalos brevemente.
2- Basándote en las conclusiones de Platón luego de relatar la alegoría de la caverna explica cuál es la concepción de la educación que sostiene dicho filósofo griego?

HERACLITO de Jorge luis Borges

Heráclito camina por la tarde
de Éfeso. La tarde lo ha dejado,
sin que su voluntad lo decidiera,
en la margen de un río silencioso
cuyo destino y cuyo nombre ignora.
Hay un Jano de piedra y unos álamos.
Se mira en el espejo fugitivo
y descubre y trabaja la sentencia
que las generaciones de los hombres
no dejarán caer. Su voz declara:
Nadie baja dos veces a las aguas
del mismo río. Se detiene. Siente
con el asombro de un horror sagrado
que él también es un río y una fuga.

Quiere recuperar esa mañana
y su noche y la víspera. No puede.
Repite la sentencia. La ve impresa
en futuros y claros caracteres
en una de las páginas de Burnet.
Heráclito no sabe griego. Jano
dios de las puertas, es un dios latino.
Heráclito no tiene ni ayer ni ahora.
Es un mero artificio que ha soñado
un hombre gris a orillas del Red Cedar,
un hombre que entreteje endecasílabos
para no pensar tanto en Buenos Aires
y en los rostros queridos. Uno falta.

("La moneda de hierro", 1975)

Tomado de: Borges y yo

Actividad
Interpreta el poema de J.L. Borges a partir de la bibliografía de Julian Marías, (Los presocráticos en Historia de la Filosofía - Revista de Occidente)y los siguientes enlaces:
Heráclito de Éfeso
Heráclito, "el oscuro"

¿Qué es FILOSOFÍA?

Bueno, lo primero que hay que saber es que la palabra "filosofía" proviene del griego, y significa: amor (filo) al saber (sofía). En la antigua Grecia un grupo de filósofos comenzó a autodenominarse asi para distinguirse de los sofistas, que también enseñaban el arte de la retórica, entre otras cosas, pero sin importarles la transmición de la verdad.
La filosofía se caracteriza por ser un tipo de pensamiento diferente, donde lo que permanecen son las preguntas y lo que se renuevan a través del tiempo y la historia, son las respuestas que cada pensador da. Podriamos decir que todo pensador  es "hijo de su tiempo" ¿Qué quiere decir esto? Que nunca podemos desvincular una teoría del momento histórico en el que se gestó. Si un pensador X pensó la teoría T, seguro que estaba respondiendo a las demandas de su tiempo, y que está influenciado no solo por el contexto polítoco, social, religioso, sino que también escribe, inventa su teoria, justifica sus ideas, desde una posición social, desde la posición social en la que está, desde los intereses que defiende. Un ejemplo de esto puede ser como aborda el estudio de la sociedad del s. XIX Comte, y como lo aborda Marx; pero eso lo trataremos mas adelante.
La Filosofía occidental nace en Grecia allá por los siglos VII, VI a.C (antes de Cristo). Podriamos decir que es Mileto la cuna de la Filosofía, pues de por allí era un hombre llamado Tales que se dedicaba a estudiar el cielo, investigar acerca del origen de las cosas, y a hacer dinero usando la razón, ¿por qué? porque cuentan que pudo predecir un año de buena cosecha de oliva, por lo que alquiló las prensas para hacer aceite, y llegada la abundante cosecha, subalquiló las prensas y obtuvo mucho dinero. También dicen por ahí, que pudo predecir un eclipce con admirable exactitud; aunque no siempre le iba tan bien en esta cuestión de mirar el cielo, ya que una vez, por mucho mirar para arriba, se cayó en un pozo.

Actividad
Bueno, les propongo buscar anécdotas  de los filósofos Presocráticos y cargarlas aquí como comentarios.
Buena suerte!
Nos estamos viendo!